Voor leerkrachten en onderwijzers
Creatieve, schermvrije hulpmiddelen voor muziekonderwijs voor docenten
Musician's Dice zijn tastbare hulpmiddelen waarmee leerlingen ritme, harmonie, techniek en muzikale ideeën kunnen ontdekken door middel van begeleide willekeur en spel.
Ontworpen ter ondersteuning van muziekdocenten die werken met individuen, kleine groepen en klassen.
Waarom docenten Musician's Dice gebruiken
Muziekdocenten gebruiken Musician's Dice om:
-
Stimuleer onderzoek zonder leerlingen te overladen met keuzemogelijkheden.
-
Bevrijd leerlingen van hun gewoontes en routinematige oefeningen.
-
Versterk muzikale concepten door middel van fysieke interactie.
-
Zorg ervoor dat oefenen en lessen speels, geconcentreerd en doelgericht aanvoelen.
-
Verminder je afhankelijkheid van schermen, apps en geprinte werkbladen.
Ontworpen voor een breed scala aan onderwijscontexten.
Muzikantendobbelstenen worden gebruikt door:
-
Privé-instrumentleraren
-
Muziekdocenten in de klas
-
Gitaar-, piano- en ensemble-instructeurs
-
Docenten en lectoren in het hoger onderwijs
-
Leiders in de gemeenschapsmuziek en workshopleiders
Geschikt voor beginners tot en met gevorderde studenten.
Hoe docenten de Musician's Dice in de les gebruiken
Docenten introduceren Musician's Dice vaak als een korte, gerichte activiteit binnen een les, of als een creatieve rode draad door langere sessies.
Ze zouden gewend kunnen zijn aan:
-
Stimuleer creatief denken aan het begin van een les.
-
Introduceer of versterk een muzikaal concept door middel van spel.
-
Genereer materiaal voor improvisatie of compositie.
-
Stimuleer een discussie over muzikale keuzes en de gevolgen daarvan.
-
Stimuleer zelfstandig onderzoek tussen de lessen door.
Doordat de structuur afkomstig is van de dobbelstenen, kunnen leerlingen zich concentreren op luisteren, reageren en muzikale beslissingen nemen, zonder dat ze constant instructies nodig hebben.
Een roffel kan een ritmische beperking opleggen, een harmonische focus suggereren of een verandering van aanpak teweegbrengen. Van daaruit onderzoeken, reflecteren en bespreken de leerlingen wat ze horen.
Wat studenten leren
Leerlingen die Musician's Dice gebruiken, verdiepen zich vaak meer in hun oefeningen, ontwikkelen creatief zelfvertrouwen en versterken hun begrip van de muzikale structuur.
Na verloop van tijd leren ze zelfstandig muzikale beslissingen te nemen en voelen ze zich minder "vastgelopen" bij het benaderen van nieuw materiaal.
Het element van toeval verlaagt de druk en wekt nieuwsgierigheid op.
" Met Musician's Dice kunnen leerlingen experimenteren."
Ze nemen de druk weg om het 'goed' te doen en helpen het muzikale begrip op een natuurlijke manier te groeien.
Sluit aan bij de leerdoelen van het curriculum.
Musician's Dice ondersteunt veel van de kerndoelen die terug te vinden zijn in muziekcurricula op scholen, in studio's en in het hoger onderwijs.
Ze stimuleren praktische muzikaliteit door actief luisteren en reageren, ondersteunen improvisatie en compositie, en versterken het begrip van ritme, toonhoogte, harmonie en vorm.
Omdat de complexiteit van de activiteiten kan worden aangepast, zijn dezelfde hulpmiddelen geschikt voor begeleide oefeningen voor beginners, open creatieve opdrachten en verdiepingswerk voor gevorderde studenten.
Omdat de complexiteit van activiteiten kan worden aangepast, werkt Musician's Dice even goed voor:
> Begeleide oefeningen voor beginners
> Open creatieve opdrachten
Uitbreidingsactiviteiten voor gevorderde studenten
In plaats van leerresultaten voor te schrijven, bieden de dobbelstenen een structuur die leerlingen helpt hun leerproces via geluid te demonstreren .
Een eenvoudige activiteit van 5-10 minuten voor in de klas.
Doel: Creatieve besluitvorming en actief luisteren stimuleren.
-
Iedere leerling gooit één dobbelsteen (of de groep gooit gezamenlijk).
-
Het resultaat legt een muzikale beperking op — ritme, notenkeuze, techniek of aanpak.
-
De leerlingen reageren muzikaal gedurende 30-60 seconden.
-
Korte bespreking: Wat is er veranderd? Wat werkte? Wat heeft je verrast?
Deze activiteit werkt goed als:
-
Een lesintroductie
-
Een pauze tussen de taken waarop je je concentreert.
-
Een laagdrempelige manier om improvisatie te introduceren.
-
Een reflectieoefening die theorie koppelt aan geluid.
Geen voorbereiding, geen uitleg vooraf – gewoon rollen en spelen.
Gitaareditie
De gitaareditie bevat begeleide concepten die in samenwerking metJustinGuitar zijn ontwikkeld, waardoor deze bijzonder geschikt is voor gitaarleraren en -leerlingen van verschillende niveaus.
Voor scholen, studio's, centra en muziekprogramma's.
De dobbelstenen van Musician's Dice werken bijzonder goed in leeromgevingen waar leerlingen samen leren en baat hebben bij een duidelijke structuur en open leerresultaten.
Zij ondersteunen:
-
Gedifferentieerd leren in groepen met verschillende niveaus
-
Discussiegestuurde lessen en gezamenlijke verkenning
-
Korte creatieve opdrachten binnen langere lessessies
-
Schermvrije interactie in klaslokalen en studio's
De duurzame, draagbare en eenvoudig te integreren dobbelstenen van Musician's Dice passen perfect bij elk curriculum of elke methode.
Gebruikt in scholen, studio's en muziekinitiatieven om creatief leren te ondersteunen zonder extra schermen of complexiteit.
Als u geïnteresseerd bent in het gebruik van Musician's Dice binnen een programma, klaslokaal of afdeling, neem dan gerust contact met ons op. We bespreken graag de geschiktheid, edities en onderwijscontexten.
Integreer Musician's Dice in je lespraktijk.
Verken het assortiment of probeer Musician's Dice in je volgende les om te zien hoe gestructureerde willekeurigheid creativiteit, begrip en betrokkenheid kan bevorderen.